Elabora una síntesis de los aspectos que consideres relevantes de acuerdo a los contenidos que se han discutido en clase del siguiente documento  de capacitores eléctricos y que se revisará el próximo jueves 22 de noviembre (mínimo tres cuartillas con figuras o ilustraciones que se relacionen con el contenido).

Documento sobre capacitores

Problemas complementarios (tarea del 1/11 Ver criterios para el tercer parcial)
son del libro de Frederick J. Bueche del cápitulo 26.

¿Cuántos electrones por segundo pasan a través de una sección de alambre que lleva una corriente de 0.70 A? Resp. 4.4 × 10¹⁸ electrones.

Un cañón de electrones de un aparato de TV emite un haz de electrones. La corriente del haz es de 1.0 × 10⁵A. ¿Cuántos electrones inciden sobre la pantalla de TV cada segundo? ¿Cuánta carga golpea por minuto la pantalla? Resp. 6.3 × 10¹³ electrones-s, -6.0 × 10⁴ C_min.

¿Cuál es la corriente que circula por un tostador de 8.0 W  cuando opera a 120 V? Resp. 15 A.

¿Cuál es la diferencia de potencial necesaria para pasar 3.0 A a través de 28 W? Resp. 84 V.

Determine la diferencia de potencial entre los extremos de un alambre de 5.0 W de resistencia si a través de él pasan 720 C por minuto. Resp. 60 V.

Una barra colectora de cobre que lleva 1200 A tiene una caída de potencial de 1.2 mV a lo largo de 24 cm de su longitud. ¿Cuál es la resistencia por metro de la barra? Resp. 4.2 ohm m .

Un amperímetro se conecta en serie con una resistencia desconocida y un voltímetro se conecta a través de las terminales de la resistencia. Si la lectura del amperímetro es de 1.2 A y la del voltímetro es de 18 V, calcule el valor de la resistencia. Suponga que los medidores son ideales. Resp. 15 W.

Una compañía eléctrica instala dos alambres de cobre de 100 m desde la calle principal hasta el predio de un consumidor. Si la resistencia del alambre es de 0.10 W por cada 1 000 m, determine la caída de voltaje en la línea para una corriente de carga estimada en 120 A. Resp. 2.4 V.

Cuando se prueba la resistencia del aislante entre la bobina del motor y la armadura, el valor obtenido es de 1.0 megaohm (10⁶ W). ¿Cuánta corriente pasa a través del aislante del motor, si el voltaje de prueba es de 1 000 V? Resp. 1.0 mA.

Calcule la resistencia interna de un generador eléctrico que tiene una fem de 120 V y un voltaje en sus terminales de 110 V cuando suministra 20 A. Resp. 0.50 W.


Realiza una breve explicación de la siguiente animación

https://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es

Auto-evaluación

Aspecto a evaluar	SIEMPRE	A VECES	NUNCA
1.  Hice uso adecuado de mi tiempo repasando por las tardes los contenidos de la clase.	2	1	0
2. Fui solidaria(o) y colaboré con mis compañeras y compañeros.	2	1	0
3. Traté de evitar y solucionar conflictos con mis compañeras y compañeros.	1	0.5	0
4.  Fui cuidadosa(o) con los materiales de trabajo.	1	0.5	0
5. Colaboré en dejar el espacio que ocupamos limpio y ordenado.	1	0.5	0
6.  Fui ordenada(o) para registrar la información y el trabajo realizado.	1	0.5	0
7.  Tuve interés y me esforcé por aprender cosas nuevas.	2	1	0
8.  Participé en clase realizando intervenciones sobre la clase	2	1	0
9. Fui puntual y asistí a clases	3	1	0
TOTAL

Trabajos de síntesis 

No.	Aspecto	Excelente	Bien	Regular	Deficiente
1	Se contemplan los temas indicados del trabajo	5	3	1	0
2	Tiene introducción  y conclusión con coherencia en las ideas de mínimo una cuartilla	4	2	1	0
3	Tiene orden, compromiso y seriedad	4	2	1	0
4	Tiene las referencias con la bibliografía y fuentes de información	2	1	1	0
5	La ortografía (dos tintas) y las ilustraciones suficientes (cuando menos 1 por concepto)	5	2	1	0
	Totales

Productos de Evaluación para el primer parcial y su ponderación

Tema /trabajo	Aspecto	Ponderación
Estados de la materia,  sólidos cristalinos y amorfos, y aplicaciones En base al contenido de  http://www.xtal.iqfr.csic.es/Cristalografia/parte_01.html http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/cristalizacion/contenidos.htm	Conocimiento	20%
Elasticidad, ley de Hooke, esfuerzo y deformación (conceptos, tablas y 10 problemas de ejemplo resueltos) (Física, conceptos y aplicaciones Tippens)	Conocimiento	20%
Resolución de problemas (evaluación )	Habilidades	45%
Autoevaluación	Actitudes	15%

Productos de Evaluación para el segundo parcial  y su ponderación

Tema /trabajo	Aspecto	Ponderación
Conceptos básicos de magnitudes vectoriales y escalares. 10 problemas resueltos por el método gráfico y por el método analítico	Conocimiento	20%
8 problemas resueltos de la primera condición de equilibrio 6 problemas resueltos de la segunda condición de equilibrio 4 problemas resueltos de centro de masa y centroides (Física, conceptos y aplicaciones Tippens)	Conocimiento	20%
Resolución de problemas (evaluación )	Habilidades	45%
Autoevaluación                              15%

Productos de Evaluación para el tercer parcial y su ponderación

Elaborar resumen con ilustraciones de: Antecedentes históricos de la electricidad. Carga eléctrica, unidad de medida en el Sistema Internacional, interacción entre cargas y formas de electrizar a los cuerpos. Materiales: conductores, semiconductores, aislantes, electroscopio y jaula de Faraday. Ley de Coulomb. Campo eléctrico y su intensidad.Potencial eléctrico.  Diferencia de potencial o voltaje  Capacitores: definición y arreglos en serie y paralelo.	Conocimiento	20%
Elaborar resumen con ilustraciones de: Electrodinámica. Corriente eléctrica. Resistencia y resistividad, y ley de Ohm. Potencia eléctrica y el efecto Joule. Concepto de pila. Circuitos eléctricos con pilas y resistencias conectadas en serie y paralelo. Leyes de Kirchhoff Puedes consultar la siguiente fuente: http://www.ifent.org/lecciones/electrodinamica/default.asp Batería de problemas (Elaborados en clase (5%)/tareas(10%))	Conocimiento Conocimiento	10% 10% 5%
Resolución de problemas (evaluación )	Habilidades	45%
Autoevaluación	Actitudes	10%

Productos de Evaluación para el examen FINAL y su ponderación

Libreta con problemas realizados en el curso (portafolio de evidencias)	Conocimiento	10%
Práctica experimental sobre primera condición, segunda condición de equilibrio y poleas. (evidencia de reporte; fotográfico, teórico y con el cálculo) Práctica experimental sobre electrodinámica (circuitos)  (evidencia de reporte; fotográfico, teórico y con el cálculo)	Habilidades Habilidades	10% 10%
Resolución de problemas (evaluación )	Habilidades	60%
Autoevaluación	Actitudes	10%

Productos de Evaluación para el examen extraordinario (2 y 3*) y su ponderación (* con anuencia del sinodal)

Libreta con problemas realizados en el curso (portafolio de evidencias)	Conocimiento	15%
Resolución de problemas (evaluación )	Habilidades	75%
Autoevaluación	Actitudes	10%

En caso de haber elaborado sus prácticas se le contará como un 5%+5% extra a su calificación en caso de 2 y 3 oportunidad.

Bienvenidos a Física III del NMS en San Luis de la Paz, Gto.

La asignatura de Física III, con enfoque en competencias, se imparte en el quinto semestre de bachillerato general, pertenece al campo de las ciencias experimentales y forma parte del núcleo propedéutico del plan de estudios del CNMS de la UG. Su propósito es formar en esta disciplina a los estudiantes de bachillerato encaminados hacia las áreas de ciencias e ingenierías, desarrollando gradualmente en ellos, durante el proceso de aprendizaje, los conocimientos, las habilidades y las actitudes que los capaciten para enfrentar los retos académicos y de la vida diaria asociados con los fenómenos de la elasticidad, el equilibrio y la electricidad. Física III es una materia propedéutica que usa como herramienta principal las matemáticas y que busca ampliar y profundizar el nivel de conocimientos del bachiller promoviendo en él, el estudio autónomo y constante de cada uno de los temas que la componen y promoviendo el trabajo colaborativo en el momento de realizar las actividades que el mediador del proceso o docente, determine para el logro de las competencias que se tienen previstas para esta asignatura, lo cual, debe redundar en un desempeño eficaz del educando de modo que le permita acceder al siguiente nivel de estudios y a usar los conocimientos de esta disciplina en su vida diaria. Esta asignatura se vincula con la Física teórica y la Física experimental, a través de actividades prácticas, donde el alumno busca la aplicación e interpretación y ejecución del método científico así como la competencia de proyectos colaborativos, que van encaminados hacia la elaboración de proyectos finales experimentales.

Competencia del materia

Aplica los principios, las teorías y las leyes de la Física en la solución de problemas relacionados con la elasticidad, los vectores, la estática y la electricidad en situaciones cotidianas de su comunidad y de su ámbito escolar.

Programa:

Bloque I: Elasticidad. ( 25 horas)

 1.1. Estados de la materia. 1.2. Sólidos. 1.2.1. Sólido cristalino. 1.2.2. Sólido amorfo. 1.3.Elasticidad. 1.3.1. Ley de Hooke. 1.3.2. Esfuerzo y deformación. 1.3.3. Concepto de módulo. 1.3.4. Módulo de Young. 

Bloque II: Vectores y estática. ( 30 horas) 

2.1. Vectores. 2.1.1. Diferencia entre las magnitudes escalares y las vectoriales 2.1.2. Características de un vector. 2.1.3. Características de sistemas de vectores coplanares, no coplanares, concurrentes y no concurrentes, paralelos y no paralelos, deslizantes y libres. 2.1.4. Descomposición y composición rectangular de vectores por métodos gráficos y analíticos. 2 . 1.5. Resolución de sistemas de fuerzas concurrentes por métodos gráficos: método del paralelogramo y polígono de fuerzas. 2.1.6. Resolución de sistemas de fuerzas concurrentes por métodos analíticos: Ley del paralelogramo y/o triángulo y método de las componentes. 2.2. Estática 2.2.1. Primera condición de equilibrio. 2.2.2 . Segunda condición de equilibrio. 2.2.3. Concepto de Centro de Masa, Centro de Gravedad y Centro Geométrico (Centroide). 2.3.4. Determinación analítica y experimental de Centroides de figuras regulares e irregulares . 

Bloque III: Electricidad. (35 horas) 

3.1. Electrostática 3.1.1. Antecedentes históricos de la electricidad. 3.1.2. Carga eléctrica, unidad de medida en el Sistema Internacional, interacción entre cargas y formas de electrizar a los cuerpos. 3.1.3. Materiales: conductores, semiconductores, aislantes, electroscopio y jaula de Faraday.3.1.4. Ley de Coulomb. 3.1.5. Campo eléctrico y su intensidad. 3.1.6. Potencial eléctrico. 3.1.7. Diferencia de potencial o voltaje 3.1.8. Capacitores: definición y arreglos en serie y paralelo. 3.2. Electrodinámica. 3.2.1. Corriente eléctrica. 3.2.2. Resistencia y resistividad, y ley de Ohm. 3.2.3. Potencia eléctrica y el efecto Joule. 3.2.4. Concepto de pila. 3.2.5. Circuitos eléctricos con pilas y resistencias conectadas en serie y paralelo. 3.2.6. Leyes de Kirchhoff